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“错误”因干预而美丽——“除数是一位数的笔算除法”错误研究及干预策略

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学习“除数是一位数的笔算除法”时,笔者以此单元例题教学的前后顺序为线索,收集了学生学习过程中的一些错误,并通过统计、访谈等方式对不同的错因提出了不同的干预策略.

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来源
《数学教学通讯：初等教育》 |2014年第3期|P.37-39|共3页
作者
贾春波; 许晓铝;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类珠算、筹算;
关键词
小学数学; 错例分析; 干预措施;

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