数学探究性学习问题的层次分类及其原则

李恒

首页> 中文期刊> 《数学教学通讯：教师阅读》 >数学探究性学习问题的层次分类及其原则

数学探究性学习问题的层次分类及其原则

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

探究性学习是新课程倡导的主要学习方式之一，而探究性学习问题的设计对提高课堂探究效度起着不可或缺的作用．本文从以操作为支撑在体验中思考为特征的问题。以问题为切口在解决中获得为特征的问题，以开放条件布局在研究中体验为特征的问题等方面，阐述了探究性学习问题的层次分类．也简要阐述了探究性学习问题设计的原则．

著录项

来源
《数学教学通讯：教师阅读》 |2010年第7期|15-16|共2页
作者
李恒;
展开▼
作者单位

江苏无锡石塘湾中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类人工智能理论;
关键词
探究性学习; 问题设计; 原则;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 探究性学习方式在小学数学课堂教学中的开展原则 [J] . 韩淑惠 . 数学学习与研究：教研版 . 2015,第018期
2. 基于建构主义的化学探究性学习问题情景创设原则的构建 [J] . 施红专 . 文理导航 . 2015,第035期
3. 基于建构主义的化学探究性学习问题情景创设原则的构建 [J] . 施红专 . 文理导航(中旬) . 2015,第012期
4. 数学教育技术支持下的问题解决教学——兼谈数学探究性学习 [J] . 王建明 . 网络科技时代：信息技术教育 . 2002,第003期
5. 数学课堂中探究性学习的内涵究竟是什么——从二次教案设计谈数学探究性学习本质 [J] . 程军 . 数学教学通讯：中教版 . 2008,第003期
6. 一对一环境下小学数学探究性学习资源的设计 [C] . Zheng Shu ,郑姝 . 2012教育技术国际学术会议 . 2012
7. 数学探究性学习理论与实践——数学知识的视角 [A] . 李倩 . 2009

数学探究性学习问题的层次分类及其原则

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅