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创造力,让学习更有意义——例谈以开放性问题来激发学生的创造力

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摘要

实践创新是六大学生核心素养之一,其中实践与创新素养的培养与渗透离不开创造力的渐进渗透和进阶培养.初中数学教学有其特有的学科特点和价值,其创造力渗透和培养都需要在教学目标和教学策略中有所侧重,以此带动整个教学行为的优化.笔者以问题为纽带,以开放性问题为策略,以此激发学生创造力的生长.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2019年第20期|27-2867|共3页
作者
刘丹;
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作者单位

江苏省张家港市常青藤实验中学 215600;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
创造力; 开放性; 问题; 初中数学;

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