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注重数学体验,提高能力——以《等比数列前n项和》教学为例

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摘要

现代数学教学重在提高学生的数学素养和逻辑思维能力，因此，在课堂教学中，教师不仅要为学生提供素材，还要为学生创设情景，以展现知识的形成过程和思维的发展过程，让学生在学习数学中感受并体验数学知识的产生、发展和应用．

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来源
《数学教学通讯：教师阅读》 |2010年第4期|19-20|共2页
作者
褚艳艳;
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作者单位

浙江余姚职成教中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
数学体验; 创设情景; 数学能力;

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