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浅谈农村小学数学教育的创造性思维培养

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摘要

教学质量是学校的生命线, 农村小学数学教学的现状是学校基础薄弱, 学生基础差.因此在数学教学中如何尊重、激发、促进小学生的创造性思维培养,激发学习兴趣和提高课堂效率,从而走出教学质量的低谷,缩小城乡差距,使教学符合农村小学生的特点和能力,促进数学学习和教学质量提高.

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第2期|P.103-104|共2页
作者
许渝曼;
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作者单位

云南省文山壮族苗族自治州广南县杨柳井乡中心学校,云南广南663300;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学质量; 农村小学; 创造性思维培养; 课堂教学效率;

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