如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化

陈仪

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在小学数学教学中渗透数学文化,能够使学生的思维能力得到锻炼,并提高学生的数学素养,奠定良好的数学学习基础.本文通过创设教学情境、开展合作教学、注重学生的差异性、教学中渗透数学文化,四个方面对小学数学课堂教学中渗透数学文化的策略进行讨论,并对数学文化在教学中的现状进行了分析,通过这样的方法进行教学,能够不断挖掘学生的数学潜力,提高其学习兴趣,希望为数学教学课堂的开展提供一定帮助.

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第3期|P.90-90|共1页
作者
陈仪;
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作者单位

广西中医药大学,广西南宁530000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂教学; 数学文化;

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