农村小学学生数学学习兴趣激发策略研究

机译：使用基于视频的混凝土代表性抽象测序指令，在数学学习中支持学生在数学学习中

机译：学生兴趣激发的Java项目

机译：圆对切材料中的思维对共享（TPS）类型的合作学习模型和学生团队成就处（STAD）的合作学习模型在学生的数学学习成果中的应用

机译：受学生兴趣激发的Java项目

机译：在小学，非残障学生，数学学习障碍学生和轻度智力障碍学生之间在加法操作的认知成分方面存在差异。

机译：影响中国农村小学学校厕所的学生的因素分析

机译：这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾：学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务，增加了通过结构化的任务，普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习，提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型，以及对数学的学习，使用学生的态度数学通过结构化的任务，并通过普通的任务，学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法（前测和后测）对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果，得到的：学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好，也有解决谁使用的数学通过结构化的任务，数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习，获得增加的质量是低质量，以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生

机译：老化后张拉索减缓腐蚀策略研究。

机译：分配数学学习奖励以激励学生遵循学习路径的系统

机译：计算单元实现的用于对具有一类学生的数学学习包进行分类和配对的方法

机译：基于手势的智能电视数字比较的现实数学学习系统及相同方法的数学学习方法