小学英语课堂教学评价的问题与对策

刘留

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小学英语是小学阶段重要的语言类学科,也是帮助学生构建基本英语常识与英语学习模式的关键时期,因此教师需要在小学英语教学过程中,通过及时有效地教学评价与反馈、学生联动与互助、学情调整与共享来优化小学英语教学质量,通过解构小学英语课堂教学评价存在的问题,创新小学英语教学形式以及小学英语课堂管理模式,构建起积极、自主、活跃的英语课堂教学氛围,帮助学生更好地参与到小学英语教学情境中来,激发学生的学习积极性.

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第5期|P.15-15|共1页
作者
刘留;
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作者单位

江苏省淮阴师范学院附属小学;

江苏淮安223300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
小学英语; 课堂评价; 故事教学法;

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