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小学生思辨能力培养的实践探索——以《拒绝烟和酒》为例

         

摘要

在教学中既自然激发学生的道德情感,又深刻内化学生的道德认知,还潜移默化地培养学生的核心素养,是我们全体小学品德学科教师的共同追求。就此,我们以《拒绝烟和酒》一课为例浅谈我们课题组在这一领域做出的教学尝试。《拒绝烟和酒》是鄂教版《品德与社会》五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》的内容,教学重点是帮助学生学习拒绝不良诱惑的方法,形成对自己的生命负责的态度。我们指导执教老师在教学中立足于新课程理念,设计出了“探究香烟成分”“了解吸烟危害”“拒绝不良诱惑”“宣传戒烟理念”四大教学版块,力图在树立学生正确的情感、态度、价值观的基础之上,培养学生求真求实的探究精神、独立谨慎的质疑精神和科学缜密的辨析能力。一、因需选材,培养探究精神结合小学高段学生科学精神发展情况,我们建议执教老师在保留教材核心概念、观点和信息的前提下,补充了大量教学素材,如提取烟焦油的实验、猪肺模拟吸烟实验、吸烟导致火灾的新闻、我国青少年吸烟状况新闻等等。

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