基于核心素养的高中诗词阅读与鉴赏策略

额其阿西

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基于核心素养的高中诗词阅读与鉴赏策略

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对于语文学科来说,核心素养包括社会参与、自主发展、文化修养三大领域,主要涉及国家认同、国际理解、沟通与合作、学会学习、主动适应与创新、语言符号与表达、人文与审美等,最终指向“全面发展的人”.当然,核心素养在不同人生阶段中的着重点有所不同,到高中阶段,语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解等.

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第16期|P.198-198|共1页
作者
额其阿西;
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作者单位

四川省凉山州越西县第二中学,四川越西616600;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
核心素养; 诗词阅读; 诗词鉴赏; 高中语文教学;

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