析教材创情境明算理——以小数运算教学为例

机译：要根据运算意义确定算法──按新教材要求“教学求一个数是另一个数的几倍的应用题”（附教案）

机译：基于运算跨导放大器理论在教学情境优化中的新Spice模型

机译：冀教版小学语文三年级上册教材说明及教学建议

机译：教学模式与教材对情境兴趣的影响

机译：高中语文教师教学内容知识研究-以教师如何管理教材为例。

机译：大鼠前额叶皮层的可塑性：将基因表达与运算学习与计算理论联系起来

机译：在2014年下半年期间，为圣塔克鲁兹国立学院的七年级学生“ A”解决小数乘法和小数除法运算的教学方法建议

机译：空间穿梭工程和操作支持设计说明NO.1.4-7-29分析一个氨气罐损失后再生过程中的ECLss性能

机译：该实施例的设备的运算操作以浮点小数点表示，用于记忆倍数

机译：教学型装置，用于理解，并且在实施例中，测量和小数的转换

机译：教材教学的方法和系统，以及教材的教学方法和系统