中学语文“三段式”阅读教学模式初探——以海阳市徐家店镇初级中学语文学科改革为例

刘琳嵘1

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本课题对于初中语文“三段式”阅读教学模式的研究,目的是有效改变传统的阅读教学模式,使教学方式由“灌输型”向“互动型”转变,学习方式由“被动型”向“自主型”转变,从而提高阅读教学效率。教师把初中语文阅读教学活动分成“预习———分享———拓展”三个课时,让学生在学习过程中主动发现问题、思考问题、解决问题,从而获取知识,并得到相应的知识拓展。本课题建立了与《语文课程标准》提倡的“学生是学习和发展的主体”“教师是学习活动的引导者和组织者”“在实践中学习运用语文”等要求相适应的课堂教学模式,构建了语文阅读教学的高效课堂。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第21期|P.140-140|共1页
作者
刘琳嵘1;
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作者单位

[1]山东省海阳市徐家店镇初级中学,265100;

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正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
初中语文; “三段式”阅读; 阅读教学;

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