科学教学与创新能力

李龙斌1

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小学科学课的教学担负着向学生进行科学启蒙教育的任务,是对学生进行科学教育的主阵地,培养学生的创新能力是科学教育的核心,“教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点”。因此对学生进行创新能力的培养具有深远而又重大的意义。旧式的自然课堂教学,以单纯传授科学知识为目标,教师讲学生听,教师演学生看,重死记结论、轻知识形成的过程,让学生死记硬背科学知识,创新进入课堂,要求我们加大自然课堂教学改革的力度,培养学生的创新能力,势在必行。实施素质教育,培养学生的创造精神和创新能力是适应于时代发展和培养新一代的需要,这是教育的根本出发点,也是课堂教育的首要任务。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第21期|P.190-190|共1页
作者
李龙斌1;
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作者单位

[1]山东省济南市堤口路小学,250031;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法与教学组织;
关键词
创新能力; 科学教学; 科学启蒙教育; 课堂教学改革; 能力的培养; 科学教育; 科学知识; 小学科学课;

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