小学语文课堂教学有效性评价的研究

何彦亭1

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现代教学对小学生自身学习成果和教师的教学成果的检验与验证,是通过评价机制来获得反馈。优秀的、积极的、正确的评价,可以使学生和教师的学习成果和教学情况得到充分的反馈和及时的调整,这样的评价机制也使教师的教学工作和学生自身学习成果向着更合理的方向发展。笔者了解到,部分一线教师对于评价的理解是功利化的,教师只看重评价的结果,却没有看见小学生的学习过程也是评价的关键性因素,笔者从部分教师处了解到对学习过程的评价,更有利于学生的学习能力的提高和语文综合素养的培养。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第21期|P.185-185|共1页
作者
何彦亭1;
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作者单位

[1]甘肃省镇原县方山乡蒲河小学,744508;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 课堂教学; 有效性评价研究;

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