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初中《杨辉三角》专题教学设计

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摘要

借助一道中考题的解法思路引出“杨辉三角”,通过小组合作等形式探究杨辉三角,结合最短路径数问题来巩固杨辉三角,将抽象的数字结合数学历史,回归生活情境,把握数学问题本质,对初一学生的学习与提高有一定的启发与帮助。

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第21期|P.30-31|共2页
作者
傅越超1; 王加奇1;
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作者单位

[1]浙江师范大学教师教育学院,324001;

[1]浙江师范大学教师教育学院,324001;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
杨辉三角; 西尔平斯基衬垫; 最短路径数;

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