以语文综合性训练促小学生有效运用知识的思考

邓丽芬1

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语文课程标准从字、词、句、阅读、口语交际、习作、综合性活动等方面对小学生的知识运用提出了明确的要求,这就告诉我们死记硬背的学习方式已打破,以积累知识为最终学习目标的思想也是不可行的,我们必须从小学开始有意识地培养学生的知识运用能力,为后续的学习奠定基础。“语文综合性训练”的特点在于:训练不受时间、场合的限制,形式灵活、内容有趣。学生在训练中创造力得到解放,学习兴趣也被激发起来。要想训练出成效,有质量,真正促进小学生有效运用知识应注意设计丰富有趣的训练内容,开展灵活多样的训练形式,在各种有利的时机中落实以及合理安排综合性训练的时间。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第26期|P.59-59|共1页
作者
邓丽芬1;
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作者单位

[1]广州市白云区鹤边镇泰小学,广东广州510000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
综合性训练; 有效; 促进; 运用知识;

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