两种不同教学方式在独立学院心理健康教育课程中的效果研究

梁艳梅; 郭部洲; 卢杰

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两种不同教学方式在独立学院心理健康教育课程中的效果研究

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通过实验对比互动式教学和讲授式教学在独立学院心理健康教育课程中实际效果，研究选取116名被试，采用56g学生接受互动式教学，60名学生接受讲授式教学。研究发现，讲授式教学学生在教学前后心理健康水平差异不明显，互动式教学学生焦虑、恐怖、人际关系敏感、抑郁、总分、总均分6项上与教学前相比达到非常显著水平。这表明，互动式教学相对于讲授式教学，更能够帮助大学生提高心理健康水平，提升其心理素质。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第2期|P.21-21|共1页
作者
梁艳梅; 郭部洲; 卢杰;
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作者单位

广西科技大学鹿山学院,广西柳州545616;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类青少年心理学;
关键词
互动式教学; 讲授式教学; 效果研究;

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