特殊心理状况宏志生适应性教育策略研究——以郑州47中为例

叶小耀; 刘永江; 杨长凤

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针对有特殊心理状况宏志生在进入郑州47中高中部宏志班后由于多方面因素改变，出现的种种不适应现象，课题组经过调查研究，以及郑州47中在宏志班教育方面的实践经验总结，结合郑州47中的实际情况，文章拟定了出对有特殊心理状况宏志生进行适应性教育的基本策略：加强对宏志生的心理沟通与交流、抓住自大心理薄弱点，进行适当的“心理打击”，消除嫉妒心理，加强学生合作意识的培养，培养宏志生正确的人生观和价值观。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第2期|P.214-215|共2页
作者
叶小耀; 刘永江; 杨长凤;
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作者单位

郑州市第四十七中学,河南郑州450016;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类中国;
关键词
适应性; 宏志生; 素质教育; 心;

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