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历史学科校本教研形式初探

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摘要

校本教研是促进教师专业技能成长的有效途径。本文从学校、教研室两个层面介绍了适合不同类型学校历史教师开展教研活动的途径，为学校及教师的发展创造条件。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第2期|P.75-76|共2页
作者
王会萍;
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作者单位

小店区教育局教研室,山西太原030032;

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正文语种 CHI
中图分类历史;
关键词
校本教研; 联片教研; 集体教研; 网络教研;

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