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略读课文有效教学策略的研究

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略读课文是学生获取知识最重要的途径和方法，最新出台的人教版语文课程标准对于小学生的略读课文能力提出了更加全面的要求。本文就小学生略读课文教学过程中出现的种种障碍入手，针对相关问题，提出了几种卓有成效的解决措施。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第2期|P.109-109136|共2页
作者
甘露莹;
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作者单位

武鸣区甘圩镇甘圩小学,广西南宁530100;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 略读课文; 有效性; 策略分析;

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