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高中生物教学中合作学习策略的实效

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摘要

合作学习起源于上世纪70年代的美国，目前已成为较为热门的教学方式，得到教师和学生的一致认可。将合作学习方法运用于高中生物教学中，不仅符合素质教育的要求，更能有效培养学生之间的团结协作精神，大大提高了高中生生物学习的有效性。本文针对高中生生物学习中合作学习的策略展开分析，并对其实效性进行客观的评价。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第2期|P.132-132|共1页
作者
吴春枝;
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作者单位

上林县职业技术学校,广西上林530599;

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正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
合作学习; 生物教学; 素质教育; 策略;

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