教育需要“慢慢来”——读《孩子你慢慢来——教育故事选读》有感

机译：慢慢来，慢慢来

机译：“意识到孩子已经长大”：从幼儿教育到基础教育的过渡过程↓“意识到孩子已经长大”：过渡过程幼儿教育的基础教育

机译：英国的早期儿童教育是否需要重新发现苏珊艾萨克斯：维多利亚末年龄和开拓性教育家的孩子？

机译：尝试创建一个留在开放式小学的地方有关需要特殊教育支持的孩子的学习环境的研究第1部分

机译：关于教育法律和政策的三篇文章：州法院对教育充足性的定义； 《不让任何一个孩子落伍后的法案》没有得到授权的辩论；以及根据《残疾人个人教育法》和《不让任何孩子落后》法案为残疾学生提供平等教育机会的构想。

机译：孩子们挽救生命：对学童进行心肺复苏的教育是一项公民义务需要支持实施

机译：高等教育职能视角看我国高等教育哲学体系的构建——读布鲁贝克《高等教育哲学》有感

机译：不让一个孩子掉队法案：教育行动可以改善针对最需要援助的学校的学校改善基金的目标

机译：计算个人的国家，州和地区教育和教育环境指数，并建议根据用户（例如孩子的父母）的输入量身定制的经统计证明的改进方法

机译：教孩子的教育游戏，例如性教育，涉及在卡片上回答问题，以便在棋子周围移动棋子

机译：教育肥皂：包括在肥皂内部包括物体的过程，使得所述肥皂的使用者必须使用后者，以便能够到达隐藏在肥皂材料内部的物体。这个过程具有教育美德，可以使孩子和青少年在享乐的同时经常使用肥皂。