“研学后教”在小学语文教学中的运用

樊穗金

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“研学后教”在小学语文教学中的运用

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长久以来，“学”与“教”之间的关系一直是课程教学改革过程中的重要课题，传统“先教后学”的教学模式已经无法满足新时期小学语文教学需求。要想提高小学语文基础教育的成效，要善于推广和应用“研学后教”的教学理念和教学模式。本文基于小学语文教学的创新改革着重探讨了“研学后教”的作用以及具体运用策略，以期为新时期小学语文教学提供参考。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第8期|P.136-137|共2页
作者
樊穗金;
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作者单位

广州市番禺区南村镇雅居乐小学,广东广州511442;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文教学; 研学后教; 运用;

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