浅谈高中英语写作教学中应用反馈策略

张慧芳

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浅谈高中英语写作教学中应用反馈策略

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高中英语写作鲜明表现高中生的英语综合能力，更是学生英语是否进步的标志。然而高中英语教师常常忽视英语写作垫学，，对需英语写作的反馈更不能及时关注，致使学生的英语写作问题不能被及时指出，长此以往学生的英语写作质量大大下滑，导致学生英语的总体成绩受到很大的冲击。就此笔者结合实践从三方面探究高中英语写作教学中应用反馈策略即：有效批改需实，亮点发现要真：自评互评纠错，培养自主意识；加强讲评面批，优势互补共进。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第8期|P.13-13|共1页
作者
张慧芳;
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作者单位

浦江县第二中学,浙江浦江322200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
高中英语; 写作教学; 反馈策略;

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