反馈策略
反馈策略的相关文献在1998年到2022年内共计158篇,主要集中在教育、常用外国语、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文146篇、会议论文5篇、专利文献47167篇;相关期刊133种,包括太原城市职业技术学院学报、文教资料、教育艺术等;
相关会议5种,包括第二届中国企业投融资运作与管理国际学术研讨会、全国第18届计算机技术与应用学术会议(CACIS)、中国自动化学会第19届青年学术会议等;反馈策略的相关文献由229位作者贡献,包括吴俊、吴炜、胡阳等。
反馈策略—发文量
专利文献>
论文:47167篇
占比:99.68%
总计:47318篇
反馈策略
-研究学者
- 吴俊
- 吴炜
- 胡阳
- 裴茹雅
- D·耶林
- K·S·戈玛达姆
- Y-N·李
- 丁辉
- 倪婷婷
- 刘增基
- 吴瑞杰
- 孙昱
- 孙鹏
- 宫建平
- 张曙
- 文爱军
- 朱国荣
- 段波
- 王丽
- 白冰
- 苏佳
- 郑浩
- 郭彦涛
- 陈静
- CHEN Lixia
- Chanying LI
- Chuang ZHENG
- DONG ChuanFei
- FENG Donghan
- HOU Shengqian
- Huimin Niu
- Jianqiang Wang
- LI Naihu
- Leyi WANG
- Lin LI
- MA Xu
- WANG BingHong
- YAN Zheng
- ZHOU Yun
- 丁红梅
- 严政建
- 严正
- 乐秀璠
- 于海荣
- 何春燕
- 何阳
- 侯晟乾
- 俞晓红
- 俞月娟
- 倪高武
-
-
王晓君
-
-
摘要:
小学英语教学的对象是小学生,而实施这个过程的指导者是教师。为了形成学生与教师间的积极互动,教师首先要发挥指导学生学习的教育功能,使他们能够接触利于自身成长的知识,再帮助他们解决此过程中存在的疑虑;并应用反馈策略形成合理的教学设计,促进学生在英语课堂上理解知识和消除疑惑,推动小学英语教学的高效开展。
-
-
王守会;
覃飙
-
-
摘要:
为解决单一结构学习算法中普遍存在的学习效果差、易陷入局部最优等问题,本文通过引入最大信息系数MIC(Maximal Information Coefficient)和集成学习思想,提出了一种新的贝叶斯网络结构学习算法.该算法首先利用MIC确定节点间的依赖关系并得到初始网络,接着使用Bootstrap方法对数据样本进行采样获得若干样本集.依次使用每个样本集,在给定初始网络的基础上,通过BDe评分和禁忌搜索算法训练生成贝叶斯网络并将其用邻接矩阵表示.进而利用集成学习策略,根据得到的若干邻接矩阵计算每条边的权重,并通过设定权重阈值得到集成学习结果.根据集成学习结果利用反馈策略更新初始网络并进入下一次迭代,经过不断迭代最终得到贝叶斯网络结构.最后在7种不同大小的标准数据集中进行实验,计算F1值(F1-score)、汉明距离HD(Hamming Distance)和学习到的正确边数(TP),并与其它算法进行对比分析.结果 表明本文提出的算法在可行性、有效性和普适性上更优.
-
-
陈静
-
-
摘要:
写作在英语教学中占据着十分重要的地位,也是学生英语能力的集中体现。随着课程改革的深入,越来越多的教师开始关注教学策略的改革,部分教师也开始将反馈策略积极地应用到英语教学中,但是仍然无法忽视过于关注成绩这个现象,造成学生的英语写作能力难以有效提升。将反馈策略应用于高中英语写作教学中,需要教师在批改时注意详略得当,融入学生的自评、互评,充分发挥反馈策略的积极效用。
-
-
陈艺媛
-
-
摘要:
为了提高修正的有效性,本文从错误的类型、纠错的时机、纠错的方式三个方面对提高反馈的有效性进行了讨论,认为由类推产生的系统偏误需要及时修正,互动和协商无须立即纠错,并且发现教师采用的修正性反馈策略与学习者的语言偏误形式的显著性呈负相关关系,同时结合使用两种或以上的修正性策略更能引起学习者对偏误的注意与修正.
-
-
陈静
-
-
摘要:
写作在英语教学中占据着十分重要的地位,也是学生英语能力的集中体现.随着课程改革的深入,越来越多的教师开始关注教学策略的改革,部分教师也开始将反馈策略积极地应用到英语教学中,但是仍然无法忽视过于关注成绩这个现象,造成学生的英语写作能力难以有效提升.将反馈策略应用于高中英语写作教学中,需要教师在批改时注意详略得当,融入学生的自评、互评,充分发挥反馈策略的积极效用.
-
-
-
-
徐辰;
杨槿
-
-
摘要:
随着乡村振兴战略的提出,乡村规划已成为学界研究的热点,但既有规划体系对乡村规划中的社区参与关注不足.文章提出乡村规划应立足于乡村的"自然"逻辑,从主体的利益与需求出发,依据村民的行为逻辑及参与特点,强化乡村规划体系中的社区参与,通过借鉴沟通式规划理论及反馈式策略,构建"认识—反馈—评估"的参与式乡村规划过程模式,并结合江苏省句容市陈庄的规划试验,阐述了社区参与视角下的乡村调研、编制、决策工作方式及其成效.
-
-
萧顺兰
-
-
摘要:
在新课标的推进中,要求当今的小学教育要以学生为教育的中心,但是老师们不能正确的理解其主要目的,进而就导致了有很多老师为了满足新课标的要求而忽视自身教育目标的现状.本文就根据小学高年级数学课的导入、探索、检验进行探究,希望能使广大数学教育者能够使用争取的教育方法,在数学教育中合理导学,进而使小学高年级数学教育品质得以提升.
-
-
-
ZHOU Yun;
周云;
HOU Shengqian;
侯晟乾;
YAN Zheng;
严正;
LI Naihu;
李乃湖;
FENG Donghan;
冯冬涵;
CHEN Lixia;
陈丽霞
- 《第13届全国博士生学术年会——新能源专题》
| 2015年
-
摘要:
随着风电的大规模并网,其间歇性和波动性对系统的冲击越来越突出,由新型电池技术组成的电池储能电站(BESS)具有功率高、充放电速度快和可深度充放电等优势,在平抑可再生能源波动中得到了广泛的应用.BESS抑制风功率波动算法中,荷电状态(SOC)反馈策略用以改善BESS的过充和过放现象,使得BESS的SOC处于正常的范围内.在基本的当前SOC反馈策略的基础上,利用BESS的当前实测SOC和超前控制周期内风功率预测数据等建立波动SOC反馈策略,与当前SOC反馈策略一起构成BESS抑制风功率波动算法中的多重SOC反馈策略.和仅考虑当前SOC反馈策略相比,算例结果验证了多重SOC反馈策略可在总平抑时间段内减少BESS进入平抑能力死区的时间,提高SOC健康度指标,一定范围内可进一步减小风-储联合系统的平均功率波动.
-
-
-
应才旺;
刘开群;
邓聪;
吕城承;
奚丽丽
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2020年
-
摘要:
在初中英语教学中,小组合作学习是调动学生积极性、转变学生学习角色的重要手段,当教师为小组成员设定学习目标后,学生的学习动力便不是自己的成绩,而是整个小组的能力提升.所以,能够看出,通过小组合作学习,整组的学生学习都能有所进步,并且培养了学生的团队意识,有助于初中生的健康成长.
-
-
汪荣贵;
李守毅;
孙见青
- 《全国第18届计算机技术与应用学术会议(CACIS)》
| 2007年
-
摘要:
针对标准粒子群优化算法(SPSO)中惯性权线性变化不能适应复杂的非线性优化搜索问题,提出一种新的自适应标准粒子群优化算法(ASPSO),该算法根据粒子距最优位置的距离测度值和粒子的进化速度动态地改变惯性权系数,并使用反馈策略维持进化过程中种群多样性,避免搜索陷入局部最优。对几个典型的函数的测试结果表明,ASPSO明显优于SPSO算法。将APSO算法应用于人脸检测,实验结果表明APSO在该应用上是有效的。
-
-
马静
- 《中国自动化学会第19届青年学术会议》
| 2004年
-
摘要:
待机控制是以牺牲部分控制时机来提高控制精度的具有实际工程应用的随机控制的一个新的研究方向.本文在研究待机控制的两个基本命题的同时,应用满意控制的思想,利用线性矩阵不等式方法,求解出满足待机控制目标函数集和同时满足圆形极点、状态方差和H约束的状态反馈策略,对实际工程具有一定的指导意义.