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互联网+背景下的高中生历史核心素养养成分析

         

摘要

高中教育阶段的历史教学目标是通过教学来让学生把握好不同历史阶段的基本特征和发展趋势,能够通过学习来认识到历史发展的基本线索和人类历史的发展进程。目前高中历史教学存在重理论轻情感的教学问题,跟素质教育中以发展创新为教育核心培养创造型人才的教学目标相矛盾,因此基于信息社会发展背景下加强高中生的历史核心素养养成教育非常重要。

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