初中生物科活动化教学初探

马志明

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活动化教学法，是以活动为主要特征的教与学的方法。生物学科教学活动化是生物学科本身教学特点的需要。如何在生物科教学活动中开展活动化教学？我作为生物教师对此进行了探讨与实践。通过在教学设计与教学实践中抓住活动中的“动点”，精心设计好“动法”，从而“激活”学生。生物科活动化教学的基本框架分为课前活动、课中活动、课后活动三种。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第14期|P.231-231|共1页
作者
马志明;
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作者单位

甘肃省甘谷县康庄中学,741200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
活动化教学初中生物课前活动课中活动课后活动存在问题;

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