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生物课教学中先学后教教学方式探究

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高三生物一轮复习的内容量非常大,而所具有的课时时间又不多,这就要求生物教师应当在有限的时间内完成生物一轮复习,并提高高三生物一轮复习的有效性.

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第17期|P.187-188|共2页
作者
刘杰;
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作者单位

新疆兵团建工师建工师第一中学,830001;

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正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
生物课教学; 教学方式; 先学后教; 生物教师; 复习; 有效性; 高三; 时间;

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