提升小学数学概念教学有效性策略的研究综述

曹再明1

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概念教学是小学数学教学重要构成部分。概念教学有利于学生掌握基础性知识内容，有助于提高学生数学能力。概念教学可为学生后期学习奠定坚实的基础，并有助于其他学科学习。在新课改的影响下，小学数学概念教学已经引起了广大教师的重视，但不可否认其中仍存在着较多的问题。为提高小学数学概念教学的有效性，还需小学数学教师不断探索，采取有效性教学策略。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第19期|P.240-241|共2页
作者
曹再明1;
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作者单位

[1]四川省阆中市城东小学校,四川阆中637400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G63.32;
关键词
小学数学; 概念教学; 有效策略;

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