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贫困地区小学数学与自主探究教学相结合之雏谈

         

摘要

“数学教学是数学活动的教学。”数学探究教学活动课的开展,可以使封闭的教学变为开放的教学,扩大数学学习的空间,让学生在活动中体验数学,在体验中感悟数学,在感悟中认识数学,在认识中应用数学,进而培养学生的创新意识,形成初步的探究问题和解决问题的能力,体现学生的个性发展,让学生的心灵自由放飞。

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