浅谈教案改革优化的几点认识和做法

黄春芳

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本文阐述了笔者作为学校教学带头人课题主持人，鉴于目前本校的课堂教学、教师备课现状等因素与新课程改革的要求不相适应，认识到教案改革优化势在必行，把教案改革优化以课题的形式进行了多年的研究，着力探究集体备课的方式方法，强化教师的教学设计能力，以达到优化教案和优化课堂相统一的真正目的。就如何开展教案改革优化的基本模式和具体做法，为教师顺利使用新课程创造了有力条件。通过实践证明，教案改革优化成果显著，确实提高了学校教学质量，切合当地农村小学教学改革的实际，并得到很好地应用和推广。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第25期|P.70-70|共2页
作者
黄春芳;
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作者单位

惠东县吉隆第二小学,广东惠东516351;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师、班主任;
关键词
改革教案优化集体备课;

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