数学课堂发展核心素养例谈

蒋玉国1; 陈华利2

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核心素养是人们适应社会和个人发展需求的高层能力，以批判性思维、创造性思维等为核心，数学学科概念的抽象、推理的严密等特点决定了数学课堂发展学生核心素养是其根本的任务。因此，在小学数学课堂教学时，教师通过及时呈现素养目标，组织好围绕素养目标的教学活动，在每堂课中达成这些目标，学生学科素养、核心素养的发展才能实现。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第28期|P.131-132|共2页
作者
蒋玉国1; 陈华利2;
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作者单位

[1]教学研究教师培训中心,四川广汉618300 [2]宏华外国语学校,四川广汉618300;

[1]教学研究教师培训中心,四川广汉618300 [2]宏华外国语学校,四川广汉618300;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
学科素养数学课堂批判性思维创造性思维发展需求学科概念教学活动学生;

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