设计类全英文课程教学思考——以场地设计课程为例

余洋1; 曾征2

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设计类全英文课程教学思考——以场地设计课程为例

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论文以场地设计为例，探讨了建筑、规划和景园设计类全英文课程的教学的内容与意义，指出了其在学科中所具有的通用性、衔接性与实用性的特点；进而通过总结其教学中所存在的难点和问题，提出了四维（话、画、划、化）教学法，贯通语言习得、设计语汇、专业理论等内容，并从教学计划、执行、总结上提出了建议，以期作为本学科及其它学科全英文课程设置与教学的参考。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第32期|P.31-31|共2页
作者
余洋1; 曾征2;
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作者单位

[1]武汉大学城市设计学院城市规划系;

湖北武汉430072 [2]中国地质大学武汉艺术与传媒学院景观学系;

湖北武汉430074;

[1]武汉大学城市设计学院城市规划系;

湖北武汉430072 [2]中国地质大学武汉艺术与传媒学院景观学系;

湖北武汉430074;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
场地设计设计类学科全英文课程教学;

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