初三学生应试心理障碍及教育对策

屈晓敏; 蒋炳贵

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初三学生应试心理障碍及教育对策

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随着社会的节奏的日益加快，教育领域也在发生着显著的变化。一方面是家长的高期望值，许多家庭都将学生的学习看作是一项重要的工作。因此，学生面·临的学业压力巨大。而由于升学压力和各方面因素综合引起的心理问题已经普遍存在，对于学生的健康成长构成了严重的威胁。而积极的采取一些措施来减少这种问题的发生是教育工作者应尽的责任。所以，本文主要针对初三学生应试心理障碍进行分析，指出存在的问题，提出相应建议。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第33期|P.148-148|共1页
作者
屈晓敏; 蒋炳贵;
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作者单位

重庆市荣昌区双河初级中学;

重庆402460;

重庆市荣昌区双河初级中学;

重庆402460;

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正文语种 CHI
中图分类作文;
关键词
初三学生应试心理效率积极性;

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