课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计

李长春

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数学是小学阶段的一门重要学科，该学科教学质量的高低将会对学生的发展产生重要的影响，其重要性不言而喻。基于课堂环境下的小学数学深度教学的资源有效设计，可以为学生的学习提供更好的空间，促进学生的成长。本文中，笔者分析了小学数学教学过程中存在的问题，在此基础上着重探讨了课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计策略，希望能够为今后相关内容的探究提供一定的参考依据。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第33期|P.69-70|共2页
作者
李长春;
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作者单位

四川省凉山彝族自治州会东县缪鱼河镇中心校;

四川会东615200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
课堂环境小学数学深度教学资源设计;

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