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物理合作学习的研究与实践——以德江四中为例

         
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在德江四中，物理合作学习开始走进了教学课堂，但在教学课程中没有达到预期效果，仅仅是形式上的，没有真正的走进课堂，融入课堂，从而学生的学习成绩没有得到质的提高。我认为是由于德江四中在之前没有合作学习的经验，而导致学生与教师对其的认识不足而导致的，例如，学生习惯了被动的接受知识，教师习惯直接灌输知识，则难以习惯合作学习。笔者针对这些问题，从实际出发，用科学的方法寻求可行性对策。

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