在英语教学中如何设疑引思

杨倩1

首页> 中文期刊> 《课程教育研究：外语学法教法研究》 >在英语教学中如何设疑引思

在英语教学中如何设疑引思

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

课堂设疑是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术，是英语教学过程中的一个重要教学手段，它在班级授课活动中起着至关重要的作用。随着新课程的实施，这种手段也必须随着新的形势而更新，适应新课改的要求。如何转变观念，构建新形式下以培养学生兴趣，讲究设疑艺术，激发学生思维为目的的新的课堂设疑，成了英语教学者应注重的一个问题。

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第35期|P.8-9|共2页
作者
杨倩1;
展开▼
作者单位

[1]湖北省潜江市曹禺中学,湖北潜江433100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
巧妙设疑; 培养兴趣; 激发思维;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 巧妙设疑,激趣引思——刍议小学语文教学中提问的艺术性 [J] . 张雪妹 . 环球慈善 . 2021,第002期
2. 设疑引思——提问艺术在高中历史教学中的运用 [J] . 杨超 . 新课程（教师版） . 2017,第001期
3. 设疑引思提问艺术在高中历史教学中的运用 [J] . 杨超 . 新课程 . 2017,第003期
4. 设疑、引思、延伸——计算机教学中创新能力的培养 [J] . 于建昌 . 职业技术 . 2010,第006期
5. 设疑、引思、延伸——计算机教学中创新能力的培养 [J] . 于建昌 . 职业技术 . 2010,第006期
6. “设疑”与高中英语教学的效应 [C] . 梁增庆 . 中华创新教育论坛 . 2007
7. 大学英语教学中的“中国文化失语”现象的调查——以兰州理工大学英语教师和非英语专业学生为例 [A] . 董亚亚 . 2017

在英语教学中如何设疑引思

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅