初中地理教学的困境与对策

钟晓云1

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初中地理学科的教学，随着科学技术的进步，教学内容已由以前的传授知识转变为培养学生的能力为主。这就要求教师要适应时代发展的需要，并运用行之有效的方法来改变课堂教学，以提高教学质量、提高学生的地理思维能力和整体素质。然而，当今的学生由于受多种因素的影响，他们思想比较活跃，独立意识比较强，感情容易激动，对学习又不大感兴趣，特别是一向被称为是“副科”的地理科，在他们心目中完全是可有可无的一门学科。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2017年第35期|P.102-102|共1页
作者
钟晓云1;
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作者单位

[1]四川省广汉市雒城镇第三中学校,四川广汉618300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类地理;
关键词
初中地理教学; 困境与对策; 地理思维能力; 地理学科; 科学技术; 传授知识; 教学内容; 课堂教学;

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