语文教学作文之我见

周功毅

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几年教学下来，面对学生作文，我们太多的是叹息与无奈，只能从那凤毛麟角的几个学生身上博取点安慰。而这样的局面远不是我们作文教学的目的，也不是我们所希望的结果。说实话，功夫我们没有少下：审题立意、谋篇布局、选才用材、传情达意、遣词造句、技法运用、修改训练、创新出奇等等，我们都在教、都在点。还有的一周两记、两周一作，我们都在练。批阅上更是耗用大量的时间、精力。可我们的收获是什么？当我们抬起疲惫的头，停止酸痛的手，平静劳累的心后。面对的依然是作文创作的千篇一律、学生灵性的荡然无存、套话空话的生搬硬套、语言表述的苍白无力或辞藻堆砌、情感思想缺失空洞。甚至，表现材料的胡编乱造、写作的文不符题，费时费力不少而学生的收益寥寥无几。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第4期|P.188-189|共2页
作者
周功毅;
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作者单位

湖北省利川市第四中学,湖北利川445403;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
语文教学; 作文教学; 真实; 自我;

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