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知行合一文化化人

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摘要

基于对当前职校学生精神面貌的分析和学校德育现状的反思，开展了以青藤文化为背景的学校德育运行策略的实践。从目标设计、实施过程、保障措施等方面进行实践研究，并阐述了所取得的成效。其中，特别突出了校本德育课程建设中的各项德育活动，彰显文化化人的特色。

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第4期|P.44-45|共2页
作者
毛燕;
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作者单位

上海工商信息学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
学校文化; 德育课程化; 文化化人;

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