如何在地理教学中合理运用“翻转课堂”

王聪

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新课改形势下，学生学习方式应主要体现为自主学习、合作学习和探究学习。这种学习重在学生学习方法的掌握，学习能力的培养，判断、分析、归纳总结等思维方式的锻炼，是一种受益终身的学习。“翻转课堂”正是在这一理念下诞生的一种全新的教学模式，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了教师与学生之间、学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。本文笔者将阐述如何在地理教学中运用好“翻转课堂”。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第4期|P.119-119|共1页
作者
王聪;
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作者单位

河北省张家口经开区姚家房中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类历史、地理;
关键词
地理教学; 翻转课堂; 应用; 教学模式;

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