高中数学教学中的有效性策略简析

谢敏

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高中数学教学中的有效性策略简析

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在高中时期，由于学生学习的课程较多，数学科目的课时安排有限，加上数学知识教学内容多、抽象性更强，学生在学习的过程中往往会出现较大的困难，学习积极性不高。教学中就需要我们教师能够不断创新教学模式、改进教学策略，通过教学理念、教学情境、课堂提问、合作探究、课堂练习、教学评价的科学运用来丰富学生的学习经历，提升数学课堂教学的有效性。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第8期|P.158-158|共1页
作者
谢敏;
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作者单位

贵州省求是高级中学;

贵州湄潭564100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中; 数学; 教学; 有效性; 策略;

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