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以极限教学为例论高中数学与大学数学的衔接

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摘要

高中数学和大学数学教学的衔接问题对于高中数学教学和学生学好高中数学课是十分重要的。而目前的高中数学和大学数学在教学方式、教学内容和学习方式等方面都存在着脱节的现象。本文通过分析极限的含义，使用具体的案例，对高中和大学的极限教学做出对比，并对如何做好高中数学和大学数学衔接进行探讨。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第9期|P.76-77|共2页
作者
穆彦松;
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作者单位

黑龙江职业学院,黑龙江哈尔滨150000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
极限教学; 高中数学; 大学数学; 衔接;

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