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探究如何培养小学低段学生语文预习能力

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《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论：以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教。每一个教学过程是从学生的自学开始的,教师则在学生自学的基础上施教，有学有教，小学则不教。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第13期|P.211-211|共1页
作者
崔金便;
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作者单位

山西省长治市沁源县郭道中心学校,046500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G622.20;
关键词
学生自学; 预习能力; 语文; 小学; 培养; 新课程标准; 以学定教; 教学理论;

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