浅谈小学语文阅读教学的有效策略

许龙姝

首页> 中文期刊> 《课程教育研究：外语学法教法研究》 >浅谈小学语文阅读教学的有效策略

浅谈小学语文阅读教学的有效策略

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

阅读是语文教学的中心，阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节，就能占领语文教学最主要的阵地。在语文阅读教学中，教师要注意激发学生的阅读兴趣，让学生通过阅读，体验思想和情感，提高学生的阅读能力，进而提高学生听、说、读、写的能力。

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第14期|P.165-166|共2页
作者
许龙姝;
展开▼
作者单位

河北省廊坊市第九小学,河北廊坊065000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 阅读教学; 策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅论偏远民族地区小学语文阅读教学有效策略——以贵州省黔南州小学语文阅读教学为例 [J] . 罗树琳 . 黔南民族师范学院学报 . 2014,第006期
2. 浅谈提升小学语文阅读教学的有效策略 [J] . 赵红亚 . 读书文摘 . 2016,第009期
3. 浅谈提升小学语文阅读教学的有效策略 [J] . 穆尚微 . 中外交流 . 2020,第031期
4. 浅谈小学语文整本书阅读教学的有效策略 [J] . 明月 . 东西南北 . 2021,第009期
5. 浅谈提升小学语文阅读教学的有效策略 [J] . 刘佳 . 学生·家长·社会(学校教育) . 2021,第006期
6. 浅谈小学语文阅读教学中读写结合的有效策略 [C] . 徐景利 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 小学语文阶梯性阅读教学有效策略研究——以诸城市××小学为例 [A] . 王美玲 . 2017

浅谈小学语文阅读教学的有效策略

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅