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提高小学数学实践活动实效性的策略

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摘要

《标准》指出：“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会。”让学生在实践中发现问题，在实践中探索求知、在实践中应用新知、在实践中再发现再创造……是新课程背景下数学教学转变一个炫眼的“亮点”。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第22期|P.141-142|共2页
作者
雷丽;
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作者单位

资中县兴隆街镇中心学校,641200;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学实践活动; 实效性; 小学; 新课程背景; 知识背景; 生活经验; 数学教育; 标准;

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