构建科学有效的高职公共英语教学评价体系

宋淑红; 蔡淑红

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高职院校公共英语教学添加实践教学环节打破了传统的教学模式，适合高职学生能力培养的要求，但其教学评价还需客观多元地反映教师的教学状况和学生的学习状况。教学评价作为英语教学的一个组成部分，在教学中处于重要的地位。它不仅可以为教师提供反馈信息，帮助教师了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量，还可以帮助学生了解自身的学习状况，调整学习策略，提高学习效率。因此，构建合理的高职公共英语实践教学评价体系，可为高职英语教学提供一定的评估参考，在一定程度上促进实现教与学、做与学的相互结合。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第24期|P.10-10|共1页
作者
宋淑红; 蔡淑红;
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作者单位

河北能源职业技术学院,河北唐山063000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类职业技术教育;
关键词
高职教育; 评价体系; 多元化;

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