浅谈初中作文教学中的模仿与创新

范多红

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问渠那得清如许，为有源头活水来。只有多读书，才能懂得更多的知识，才能让自己的知识储备丰富起来，才能在作文中信手拈来，作文能够很好的衡量学生的语文综合素质，并且写作训练一直以来都是语文教学工作的重点，写作训练的内容大多都是从模仿向创新慢慢转变，而从“范文”中去寻找作文的方法，将语文教学的读与写有机地结合起来，从所学课文得到写作的启示，寻得作文的方法，不仅能更好的去激发学生学习课文的兴趣，还能让学生对作文由畏惧到喜欢，并通过对“范文”语句、段落、形式、结构的模仿进行创造，最终达到作文教学的目的。通过多年的初中语文教学，对于初中作文教学从范文模仿到对比阅读再到写作创新有自己的一些认识。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第28期|P.165-166|共2页
作者
范多红;
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作者单位

青海省西宁市昆仑中学,青海西宁810000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
初中语文教学; 作文教学; 写作创新; 模仿; 语文综合素质; 写作训练; 知识储备; 教学工作;

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