浅谈优化小学数学课堂教学效率

王仕芳

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小学教育高效课堂创新观念师生关系对麓小学是人生打基础的阶段，是我国实施义务教育的重要部分。其中，小学数学被人们认作是最重要也是最难的一部分。首先，数学是一门抽象思维运用的课程，而小学生的接收能力主要以形象为主。所以对数学的学习比较困难；其次，小学生还在发现世界的阶段，自制力不够，注意力不能长效地集中，这就导致了课堂教育的效率不高。目前，小学数学课堂上普遍存在着教学效率低，教学效果差的情况。数学，作为一门基础学科。我们必须让每个孩子学好这门课程。这就需要我们广大教师和教学研究人员进行认真的分析和思考，积极创新，开拓思路，总结出一套真正实用的小学数学课堂教学方法。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第32期|P.183-183|共1页
作者
王仕芳;
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作者单位

四川省甘孜州石渠县虾扎中心校;

627300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G731.36;
关键词
课堂教学效率; 小学数学; 优化; 课堂教学方法; 创新观念; 师生关系; 高效课堂; 小学教育;

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