聚焦课堂 成就课改——新课改下的数学教学要注意的几个问题

陈丹

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充满智慧与挑战的新一轮课程改革给教学带来了生机与活力。我们欣喜的看到．教师的教学观念正在逐步更新，学生的学习方式正在得到改变，课堂充满学生成长的气息。但又不可否认的是，在自主、合作、探究的“热闹”背后，透露出浮躁、盲从和形式化的倾向，学生内在的情感和思维并没有真正被激活。如何正确把握新旧学习方式和教学观念的转换，应引起我们的高度注意，并切实帮助教师从困惑与误区中走出来。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第36期|P.265-265|共1页
作者
陈丹;
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作者单位

辽宁省本溪市本溪满族自治县草河口镇第五中学,117114;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 课堂; 课改; 聚焦; 成就; 学生成长; 教学观念; 学习方式;

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